Datatalouden uudet tuulet

Palveluala on tällä hetkellä valtavan murroksen alla. Datatalous voi auttaa palvelualojen liiketoimintojen uudelleen järjestelyissä. Kyseessä on globaali ilmiö, jonka ympärille on alkanut muodostumaan yhä voimakkaammin uutta liiketoimintaa. Kyseessä on eräänlainen ekosysteemi, joka voi muodostua esimerkiksi datan tuottajista ja dataa hyödyntävistä käyttäjistä.

Datatalouden dataa voidaan hyödyntää innovaatio-prosesseissa, kestävässä kehityksessä ja hyvinvointiin liittyvissä strategisissa sekä toiminnallisissa asioissa. Datan merkitys voi lisääntyä datan jakamisen välityksellä, kunhan tekijänoikeusasiat on huomioitu julkaisuissa oikealla tavalla.

Big data on valtava määrä dataa, jota voidaan esimerkiksi louhia. Tällainen louhiminen mahdollistaa esimerkiksi ennusteiden tekemisen datasta. MyData-ajatuksessa dataa pyritään hyödyntämään eettisistä ja ihmislähtöisistä näkökulmista. Jokainen digitalouden kuluttaja tuottaa ja hallinnoi henkilökohtaista dataansa. Algoritmitalouteen liittyy hyvin selkeästi tekoäly, jolla voidaan tehokkaasti ja automaattisesti käsitellä suuria määriä tietoa.

Reilu datatalous hyödyttää kaikkia samalla lisäten yleistä hyvinvointia. Toimintatapojen yhtenäistymisen kautta innovaatio-prosessit muuttuvat käyttäjälähtöisiksi ja samalla alkaa muodostumaan uusia liiketoimintamahdolllisuuksia. Tietoturva ja tiedon sääntely voivat asettaa haasteita datataloudelle. Todella tärkeää datatalouden kannalta on, että oikeanlainen luottamus muodostuu eri sidosryhmien kesken. Yksilön tulisi saada päättää, miten hänen dataansa hyödynnetään.

Lähde: https://fi.wikipedia.org/wiki/Datatalous

Luontovalokuvaus auttaa palautumaan

Television luontodokumentit ovat todella suosittuja. Arvostettuja luontokuvien suuntauksia ovat harvinaiset ja käyttäytymisensä takia ainutlaatuiset luontovalokuvat. Valokuvaajan pitää käytännössä olla oikeassa paikassa ja oikealla hetkellä, jotta voi onnistua saamaan ainutlaatuisen luontovalokuvan. Valokuvaajan tulee ymmärtää kuvattavaa eläintä ja toisaalta eläimen tulee hyväksyä valokuvaajan läsnöolo kuvaushetkellä.

Sommittelu nousee keskeiseen asemaan luontovalokuvassa. Lisäksi luontovalokuvalle voidaan asettaa dokumentaarisia ja teknisiä vaatimuksia. Luontovalokuvan tulee myös liittyä luontoon, jotta se on luontovalokuva. Useasti luontovalokuvaaja keskittyy valokuvaus urallaan kuvaamaan vain luontovalokuvia.

Kameroiden kennojen ja objektiivien tekninen ja laadullinen kehitys on ollut viime vuosikymmeninä huimaa. Kyseessä on ekologinen harrastus, joka autta pääsemään eroon arjen kiireistä. Mikä sen mukavampaa, kuin rauhoittua luonnossa ja ottaa sopivassa kohti muutama valokuva.

Kyynäspäänniemi – Kajaani 2020 (Canon M50 + Canon EF-M 18-150 mm)

Lähteet:

Freeman. M. (2011). Miten valokuva toimii (s. 59). Docendo.

Digitaaliset osaamismerkit ja osaamisen kehittäminen

Digitaaliset osaamismerkit mahdollistavat olemassa olevan osaamisen ilmaisemisen ja kehittämisen. Osaamismerkkien kriteerit auttavat hahmottamaan omaa osaamista ja osaamismerkkejä voi jakaa sosiaalisen median välityksellä. (Kope.) Uskoisin, että osaamismerkeistä on hyötyä myös työnhakua ajatellen.

Esimerkiksi Open Badges -standardi on mahdollistanut sähköiset jaettavat digitaaliset osaamismerkit. Kyseessä on pedagoginen malli, jonka kautta on mahdollista kehittää ja tehdä näkyväksi omaa osaamistansa. Kyseinen menetelmä tehostaa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista pelillisin metodein ja opiskelumotivaatiota lisäävällä tavalla. Kyseessä on osaamismerkkeihen perustuva oppimisen pedagoginen malli. (ePooki.)

Useasta erilaisesta osaamismerkistä voi muodostua Open Badge:lla koontimerkkejä ja näin opiskelija pääsee osoittamaan kokonaisuuksien osaamista. Ohjaus tapahtuu osaamismerkkien tekemisen ja opetusmateriaalin välityksellä. Jokaisessa osaamismerkkihakemuksessa palautetaan osaamismerkin vaatimuksien mukainen vastaus. Tulevaisuudessa osaamismerkit tulevat yleistymään osaamisperusteisuuteen pohjautuvissa koulutuksissa.

Open Badge Passport -koontimerkkejä:

Lähteet:

ePooki. Osaamisperusteisuutta tukevan osaamismerkkiohjelmiston valinta. Viitattu 6.1.2020. http://www.oamk.fi/epooki/2019/osaamisperusteisuutta-tukevan-osaamismerkkiohjelmiston-valinta/?ccm_paging_p_b1802=3

Kope. Korkeakoulupedagoginen osaamismerkki osaamisen kehittäjänä. Viitattu 6.1.2020. https://blogi.oamk.fi/2019/12/05/korkeakoulupedagoginen-osaamismerkki-osaamisen-kehittajana/