Luontovalokuvaus auttaa palautumaan

Tomi H. TominBlogi

Television luontodokumentit ovat todella suosittuja. Arvostettuja luontokuvien suuntauksia ovat harvinaiset ja käyttäytymisensä takia ainutlaatuiset luontovalokuvat. Valokuvaajan pitää käytännössä olla oikeassa paikassa ja oikealla hetkellä, jotta voi onnistua saamaan ainutlaatuisen luontovalokuvan. Valokuvaajan tulee ymmärtää kuvattavaa eläintä ja toisaalta eläimen tulee hyväksyä valokuvaajan läsnöolo kuvaushetkellä.

Sommittelu nousee keskeiseen asemaan luontovalokuvassa. Lisäksi luontovalokuvalle voidaan asettaa dokumentaarisia ja teknisiä vaatimuksia. Luontovalokuvan tulee myös liittyä luontoon, jotta se on luontovalokuva. Useasti luontovalokuvaaja keskittyy valokuvaus urallaan kuvaamaan vain luontovalokuvia.

Kameroiden kennojen ja objektiivien tekninen ja laadullinen kehitys on ollut viime vuosikymmeninä huimaa. Kyseessä on ekologinen harrastus, joka autta pääsemään eroon arjen kiireistä. Mikä sen mukavampaa, kuin rauhoittua luonnossa ja ottaa sopivassa kohti muutama valokuva.

Kyynäspäänniemi – Kajaani 2020 (Canon M50 + Canon EF-M 18-150 mm)

Lähteet:

Freeman. M. (2011). Miten valokuva toimii (s. 59). Docendo.

Digitaaliset osaamismerkit ja osaamisen kehittäminen

Tomi H. Amok, TominBlogi

Digitaaliset osaamismerkit mahdollistavat olemassa olevan osaamisen ilmaisemisen ja kehittämisen. Osaamismerkkien kriteerit auttavat hahmottamaan omaa osaamista ja osaamismerkkejä voi jakaa sosiaalisen median välityksellä. (Kope.) Uskoisin, että osaamismerkeistä on hyötyä myös työnhakua ajatellen.

Esimerkiksi Open Badges -standardi on mahdollistanut sähköiset jaettavat digitaaliset osaamismerkit. Kyseessä on pedagoginen malli, jonka kautta on mahdollista kehittää ja tehdä näkyväksi omaa osaamistansa. Kyseinen menetelmä tehostaa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista pelillisin metodein ja opiskelumotivaatiota lisäävällä tavalla. Kyseessä on osaamismerkkeihen perustuva oppimisen pedagoginen malli. (ePooki.)

Useasta erilaisesta osaamismerkistä voi muodostua Open Badge:lla koontimerkkejä ja näin opiskelija pääsee osoittamaan kokonaisuuksien osaamista. Ohjaus tapahtuu osaamismerkkien tekemisen ja opetusmateriaalin välityksellä. Jokaisessa osaamismerkkihakemuksessa palautetaan osaamismerkin vaatimuksien mukainen vastaus. Tulevaisuudessa osaamismerkit tulevat yleistymään osaamisperusteisuuteen pohjautuvissa koulutuksissa.

Open Badge Passport -koontimerkkejä:

Lähteet:

ePooki. Osaamisperusteisuutta tukevan osaamismerkkiohjelmiston valinta. Viitattu 6.1.2020. http://www.oamk.fi/epooki/2019/osaamisperusteisuutta-tukevan-osaamismerkkiohjelmiston-valinta/?ccm_paging_p_b1802=3

Kope. Korkeakoulupedagoginen osaamismerkki osaamisen kehittäjänä. Viitattu 6.1.2020. https://blogi.oamk.fi/2019/12/05/korkeakoulupedagoginen-osaamismerkki-osaamisen-kehittajana/

Valokuvaamalla ja idearikkaalla luovuudella muodostuu animaatio

Tomi H. TominBlogi

Animaatiossa liikkumattomat objektit alkavat muuttumaan ja liikkumaan. Kyseessä on erittäin luova ilmaisun keino. Animaatiohahmot voivat olla tehtynä esimerkiksi muovailuvahasta, legoista ja valmiista esineistä. Animaatio rakentuu toistuviin valokuviin, joissa objektit liikkuvat eteenpäin kuvasta toiseen. Tällaisen kuvien toiston seurauksena muodostuu tarina, jossa voi havaita illuusiomaista liikettä.

Tein valokuva-animaatiota legoilla. Huomasin, että valokuva-animaatiota tehdessä kuvien määrä kasvaa nopeasti ja näin niiden editointi tietokoneella vaatii paljon laskentatehoa. Kameran tulee ehdottomasti pysyä paikoillaan animaatiota kuvattaessa.

Animaatio voi jopa madaltaa oppimiskynnystä ja kyseinen menetelmä sopii myös hyvin tiimioppilastyöksi, jossa pääsee tekemällä oppimaan. Animaatio on luova ilmaisun keino aiheiden käsittelyyn. Tekemäni Lego robot animaatio on kokeellinen tutustuminen valokuva-animaation tekemiseen.

Lähteet: Tuubi. Viitattu 15.11.2019. http://tuubi.edu.turku.fi/opas/animaation-perusperiaatteet